Alumnos propusieron que su escuela lleve el nombre “República de Mataderos”
Estudiantes de la Escuela N.° 23 del Distrito Escolar 20 participaron de una jornada en la Legislatura porteña en el marco del programa “La Legislatura y la Escuela”. Allí presentaron un proyecto elaborado junto a toda la comunidad educativa para otorgarle una nueva denominación al establecimiento.
La Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires fue escenario de una jornada de participación ciudadana protagonizada por estudiantes de distintas instituciones educativas, entre ellas la Escuela N.° 23 del Distrito Escolar 20, ubicada en Murguiondo 2251, en el barrio de Mataderos. La actividad se desarrolló en el marco del programa “La Legislatura y la Escuela”, una iniciativa que busca acercar a los alumnos al funcionamiento del Poder Legislativo y promover el compromiso con la vida democrática desde las aulas.
Durante el encuentro, los alumnos y alumnas de la institución presentaron una propuesta elaborada de manera colectiva junto a docentes, directivos y familias para que el establecimiento educativo adopte oficialmente el nombre “República de Mataderos”, una denominación que busca fortalecer el sentido de pertenencia con el barrio y poner en valor su identidad histórica y cultural.
La iniciativa fue el resultado de un proceso de trabajo desarrollado dentro de la comunidad educativa, donde los estudiantes investigaron, debatieron y consensuaron la propuesta antes de llevarla al ámbito legislativo. El proyecto permitió que los jóvenes conocieran de manera práctica cómo se construyen las iniciativas institucionales y cuál es el recorrido que deben seguir para ser consideradas por las autoridades competentes.
El programa “La Legislatura y la Escuela” ofrece a estudiantes de distintos niveles la posibilidad de conocer el funcionamiento del Parlamento porteño mediante actividades que incluyen recorridas por el edificio, simulaciones de sesiones y presentación de proyectos vinculados con sus comunidades. El objetivo es fortalecer la formación ciudadana y fomentar la participación democrática desde edades tempranas.
La delegación de la Escuela N.° 23 compartió la jornada con alumnos de otros establecimientos educativos de la Ciudad, quienes también presentaron iniciativas surgidas del trabajo realizado en sus respectivas instituciones. La actividad estuvo marcada por el intercambio de experiencias y el entusiasmo de los jóvenes por participar en un ámbito institucional de relevancia para la vida pública porteña.
El comunero de la Comuna 9, Alberto Espiño, destacó la importancia de la participación de los estudiantes y expresó su satisfacción por haber acompañado esta experiencia. A través de un mensaje difundido tras la actividad, felicitó a los alumnos, docentes y familias por el compromiso demostrado durante todo el proceso de elaboración del proyecto y resaltó el valor educativo de este tipo de iniciativas.
Espiño también agradeció la presencia del legislador Alejandro Grillo, quien acompañó la presentación de la propuesta y compartió la jornada con los integrantes de la comunidad educativa. Según señaló el comunero, este tipo de espacios permiten acercar las instituciones públicas a los jóvenes y fortalecer los vínculos entre la escuela y los organismos del Estado.
La propuesta para que la Escuela N.° 23 lleve el nombre “República de Mataderos” representa, además, un reconocimiento a la historia y a la identidad de uno de los barrios más tradicionales del oeste de la Ciudad de Buenos Aires. Mataderos conserva un fuerte arraigo cultural, social y productivo que forma parte del patrimonio porteño, y los estudiantes buscaron reflejar ese sentimiento de pertenencia a través de la iniciativa presentada.
Más allá del tratamiento que pueda tener el proyecto en las instancias correspondientes, la jornada dejó como principal resultado una valiosa experiencia de formación cívica para los alumnos. El trabajo colectivo realizado por toda la comunidad educativa puso de manifiesto la importancia del diálogo, la participación y el compromiso ciudadano como herramientas para construir propuestas que fortalezcan la identidad de las instituciones y promuevan una mayor integración entre la escuela y la sociedad.